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1．創(chuàng)辦健康的校園網(wǎng)絡文化。
當前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為校園師生員工生活不可缺少的重要組成部分，它對師生員工的思想觀念和學習、生活產(chǎn)生著深刻的影響。它具有快捷方便、信息豐富、交互性強等優(yōu)勢，為校園文化建設提供了豐富的教育資源新載體和新途徑。用正確、積極、健康的思想文化占領網(wǎng)絡陣地，已經(jīng)成為校園文化建設非常重要而又緊迫的時代課題。學校要創(chuàng)辦健康的校園網(wǎng)絡文化，想方設法鞏固和強化以“文化育人”為主的網(wǎng)絡文化陣地，以此來拓寬師生知識視野，提供文化精神營養(yǎng)，提高師生的學習能力、藝術修養(yǎng)、人文素質(zhì)和思想品質(zhì)。并且建立健全相關規(guī)章制度，注重網(wǎng)上管理、監(jiān)控和引導，不斷提高學校網(wǎng)絡文化建設品位，實現(xiàn)校園的安定和諧與團結(jié)有序。 


2．加強學校環(huán)境文化建設。
這里所說的學校環(huán)境文化，具體指的是學校建筑文化的創(chuàng)設，如學校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、大型壁畫、校史館的設計與修建；學校的綠化與美化，如綠化景點、場地劃分、道路走向和標志雕塑等的創(chuàng)作與修建；學校各個大型建筑物，如辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館和體育館等的擺布，教室、寢室、飯廳和走廊等的布置；校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、閱報欄、標語牌、廣播、多媒體教學儀器方面的設置等。這些學校的硬件，如果能讓它們都具備獨特的風格和文化內(nèi)涵，也能潛移默化地影響學校群體成員的觀念與行為。我們要堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念，著眼于學校布局的美觀整齊和諧統(tǒng)一，著眼于環(huán)境建設文化氛圍對師生的熏陶和感染。我們千方百計讓草木“說話”，讓石頭靈動。此外，還通過英語角、墻報、網(wǎng)站、校訓、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種文化，使環(huán)境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。注意將自然之美與人文之美有機結(jié)合，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受到校園文化的魅力，大大加快了學校事業(yè)的全面發(fā)展，促進了校園的全面和諧。

 
3．創(chuàng)建和諧校園課堂文化。
校園文化有許多內(nèi)容需要教學實踐來體現(xiàn)，需要教學活動來完成，而教學又是以課堂為主渠道的。在教學過程中，這兩者密不可分。許多事實表明，課堂教學與校園文化的有機融合，教學因素與非教學因素的和諧共進，是促成和諧校園的關鍵性要素之一。學校的辦學理念和制度必須變成師生的共同追求，內(nèi)化為師生的自覺行動，與教學因素中的以課堂為主的課程教學產(chǎn)生和諧共振，才能為學校的發(fā)展、和諧校園的創(chuàng)建發(fā)揮出應有作用，才能讓師生在和諧教育中受到多元文化的有利熏陶。所以，在課堂教學中滲透校園文化，在課堂上通過豐富多彩的教學內(nèi)容與科學有效的教學方式，讓校園文化得以傳播，用來豐富和提升師生的精神世界，塑造他們的人格品質(zhì)，可以促進校園中人際關系與人事關系的和諧。